Používáme cookies k optimalizaci našich webových stránek a našich služeb -
Technické uložení nebo přístup je nezbytně nutný pro legitimní účel umožnění použití konkrétní služby, kterou si odběratel nebo uživatel výslovně vyžádal, nebo pouze za účelem provedení přenosu sdělení prostřednictvím sítě elektronických komunikací.
Technické uložení nebo přístup je nezbytný pro legitimní účel ukládání preferencí, které nejsou požadovány odběratelem nebo uživatelem.
Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro statistické účely.
Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro anonymní statistické účely. Bez předvolání, dobrovolného plnění ze strany vašeho Poskytovatele internetových služeb nebo dalších záznamů od třetí strany nelze informace, uložené nebo získané pouze pro tento účel, obvykle použít k vaší identifikaci.
Technické uložení nebo přístup je nutný k vytvoření uživatelských profilů za účelem zasílání reklamy nebo sledování uživatele na webových stránkách nebo několika webových stránkách pro podobné marketingové účely.
I přesto, že se v naší škole najdou žáci, kteří neholdují internetu, ocenili projektové dopoledne o bezpečnosti na něm. Kyberprostor je plný číhajícího nebezpečí a mladší žáci by se snadno mohli stát obětí kyberšikany, kybergroomingu apod.. Proto se postupně hravou formou seznámili s nejdůležitějšími pravidly o správném, a hlavně bezpečném, chování na internetu. Vyslechli si několik příběhů, které se opravdu staly a které někdy dopadly dobře a jindy zase dosti špatně. Z celého dne si žáci odnesli hlavně to, že nebezpečí na ně může číhat kdekoliv, proto musí být neustále ve střehu. A jestli se s něčím podezřelým setkají, ví, na koho se obrátit o pomoc. Paní lektorka zcela přirozeně dovedla děti zapojit do plnění aktivit. Celé dopoledne probíhalo v přátelské atmosféře. Žáci interaktivně rozvíjeli své komunikační dovednosti, tvořivost, aktivitu a fantazii.
Třeťáci a páťáci úspěšně ukončili svůj plavecký výcvik. Během 10ti lekcí splývali, potápěli se, lovili hračky, skákali, plavali s plaveckými deskami i s jinými roztodivnými pěnovými pomůckami a učili se různé plavecké styly. V porovnání se začátkem kurzu se o dost zlepšili. Za své výkony žáci od trenérů obdrželi mokré vysvědčení, někteří z nich dostali i pochvalu za umístění v závěrečných závodech.